كاربرد تكنولوژي هاي سيار مي تواند در موقعيت هاي آموزشي خاص ،بسيار كارآمد باشد.شايد درابتدا كاربرد اين تكنولوژي نوين در آموزش به گونه اي فراگير مضحك به نظر آيد.اما بايد اين نكته را در نظر داشت كه خلاق ترين ايده ها ،معمولا"از بررسي يك نيازمتفاوت يا ظهور فناوري اي كه كاربرد آن ، چنين وسيع به ظاهر خنده آور است آغاز مي گردد يا دگيري موبايلي با يك جنبش قدرتمندانه درجهان درحال گسترش است .اغلب شركتها،سازمان ها و افراد راه موفقيت شان را در گرو آموزش موبايلي مي داننداز جمله تجارب استفاده از موبايل درامر آموزش مي توان اقدام بي بي سي را در چين نام برد كه شيوه آموزشي يادگيري زبان انگليسي را از طريق موبايل در چين فراهم آورده و قراردادي في مابين امضاءنموده اند تا كاربران چيني روزانه متن انگليسي را به همراه ترجمه از طريق موبايل شان ياد بگيرند .كنفرانس بين المللي تكنولوژي ،ارتباطات و آموزش در سال 2008 كويت با محوريت فن آوري آموزش الكترونيكي كه آموزش مبتني بر موبايل يكي اززير مجموعه هاي آن است ،ضرورت مسئله را نمايان مي سازد و همچنين ششمين كنفرانس بين اللمللي آموزش مبتني بر موبايل در 2007 ملبورن استراليا نقش اجتناب ناپذير اين تكنولوژي را بر آموزش و يادگيري بيش از پيش نمايان مي سازد اين وسيله فراگيربوده و تقريبا" دردسترس بيشتر مردمان جهان موجود است.طبق آمار اتحاديه ارتباطات سازمان ملل 6/74 درصد مردم افريقا در سال 2004 از تلفن همراه استفاده مي نمايند.ازاين روست كه ايجاد محيط هاي تعاملي آنلاين مناسب ،بواسطه تكنولوژي هاي يادگيري سيار ضروري و پيچيده است.
چهارشنبه، تیر ۰۲، ۱۳۸۹
نقش يادگيري سيار در آموزش
سهشنبه، اردیبهشت ۰۷، ۱۳۸۹
تکنولوژی های یادگیری سیار
نمونه ای از وسایل سیار و تکنولوژی های شخصی که می توانند یادگیری سیار را مورد حمایت قرار دهند عبارتند از:
گوشی تلفن همراه هوشمند
احتمالا محبوب ترین ابزار دستی بی سیم، تلفن های همراه هستند. تلفن های همراه جدید، توانایی ذخیره و مدیریت اطلاعات را در خود دارند. مانند فیلم های آموزشی که از طریق گوشی های تلفن همراه قابل مشاهده هستند. همچنین، سرویس پیام کوتاه ( SMS) و سرویس پیام چند رسانه ای ( MMS) از قابلیت های آموزشی گوشی های همراه هستند. از طریق سرویس پیام کوتاه، می توانیم متنی را که دارای 160 حرف است را به گوشی های همراه ارسال نماییم. تصاویر ساده و سیاه و سفید را می توان از طریق این سرویس نیز مبادله کرد. سرویس پیام چند رسانه ای ، نسل بعدی سرویس پیام کوتاه است که این امکان را برای ما فرآهم می آورد که علاوه بر متن ، از دیگر عناصر رسانه ای از قبیل تصویر رنگی، فیلم و موسیقی نیز در پیام های ارسالی خود استفاده نماییم. همچنین تلفن همراه می تواند به رایانه متصل گردد و ما از این طریق مي توانيم ، اطلاعاتی را از طریق رایانه، وارد گوشی همراه نماييم.
رایانه های دستی همراه
این رایانه ها، همانند گوشی های تلفن همراه می توانند به رایانه های رومیزی متصل گردند و با این رایانه ها تبادل اطلاعات نمایند. این رایانه ها از قابلیت سازگاری زیادی برای تطابق با نیاز های فردی، برخوردارند. همچنین، اندازه ی کوچک آنها که تقریبا "به اندازه ی گوشی های تلفن همراه است، قابلیت حمل و نقل آسان آنها را فرآهم می آورد. این رایانه های همراه، از قابلیت هایی بدین شرح برخوردارند: می توانند اسناد نوشتاری را برای شما به نمایش بگذارند. افراد می توانند از طریق این رایانه ها، به انجام بازی های آموزشی بپردازند. افراد می توانند فیلم های آموزشی را ببیند و می توانند صدای خود را در آن ضبط نمایند. همچنین این رایانه ها می توانند فیلم برداری و عکس برداری کنند. فایل های صوتی و فایل های تصویری نیز در این رایانه ها قابل اجرا می باشد.
دستگاه های پخش همراه
تكنولوژي اي مخابره اي كه قدرت ارسال دريافت پيام و ... را شامل مي شود.
دستگاه كتاب خوان همراه
اين دستگاه انباشت اطلاعات و فشرده سازي حجم طبقه بندي و بازيافت سريع اطلاعات را ممكن مي سازد. از طریق این تکنولوژی ما می توانیم کتاب های الکترونیک را بخوانیم.
دستگاه های بازی همراه
در این تکنولوژی علم رایانه، سیستم اطلاعاتی و تحقیقات آموزشی با یکدیگر ترکیب گردیده اند. در این نوع تکنولوژی، ما سعی می کنیم که فرصت های یادگیری را در قالب بازی برای یادگیرندگان طراحی و ایجاد کنیم. مزیتی که می تواند این نوع یادگیری سیار بر دیگر انواع یادگیری داشته باشد، این است که افراد به یادگیری که از طریق بازی انجام می شود،گرایش و علاقه ی بیشتری دارند.
رایانه های لب تابی که قابلیت اتصال به اینترنت را بدون سیم دارند
این نوع رایانه ها، قابلیت اتصال به اینترنت را در هر مکانی دارا می باشند. قابلیت های این رایانه ها همانند رایانه های رو میزی است. اما علاوه بر آن از قابلیت جا به جایی نيز برخوردار هستند. در این رایانه ها همچنین فرد در هنگام استفاده از اینترنت، می تواند به لحاظ مکانی حرکت کند و دیگر مجبور نیست که در یک مکان ثابت قرار بگیرد. این ویژگی است که این رایانه ها را جزء تکنولوژی های یادگیری سیار قرار می دهد.
رایانه های شخصی صفحه ای
این رایانه ها می توانند فرايند یادگیری سیار را تسهیل بخشند. این نوع رایانه، یک رایانه لب تاپ است که اغلب به عنوان یک وسیله ی وارد کردن اطلاعات از طریق نوشته هایی که به وسیله ی قلم های مخصوص بر روی صفحه ی این رایانه ها نوشته می شود، در نظر گرفته می شوند. به عبارت دیگر، این رایانه ها، صفحه کلید ندارند. اما نمونه های جدید آن دارای صفحه کلید نیز می باشند. این رایانه به این دلیل به وجود آمد که معلمان در استفاده از رایانه های لب تاپ مشکل داشتند. چون این رایانه ها هنگام استفاده، جلوی دید آنها از کلاس را می گیرند. اما رایانه های شخصی صفحه ای، این مشکل را ندارند. اگرچه این رایانه ابتدا برای یادگیری سیار به وجود نیامده است، اما به خاطر ویژگی های ظاهری اش می تواند در دوره های یادگیری سیار استفاده گردد.
جمعه، فروردین ۲۷، ۱۳۸۹
ویژگی های یادگیری سیار
دوره های آموزشی که از طریق ابزار های بی سیم اتفاق می افتد ، می تواند نیاز های فوری یادگیرندگان را در موضوعات درسی خاص مانند مقوله هایی از قبیل حل مسئله، برطرف نماید. در صورتی که در این مقوله ی یادگیری، یادگیرندگان به جواب سوالات خود پی نبرند ، باید آن سوال را در ذهن خود به خاطر بسپارند و در موقعیت های دیگر به دنبال جواب سوال های خود در کتابخانه یا منابع یادگیری آنلاین و یا ديگر موارد باشند.
کسب دانش مقدماتی
در بیشتر مواقع، برنامه های آموزشی که از طریق ابزار های بی سیم انتقال می یابد، بر حسب نیاز های یادگیرندگان یا بر حسب اطلاعاتی که فراگیران متقاضی آنها هستند، طراحی گردیده است.
یادگیری در محیط های مکانی متنوع
ابزار های بی سیم، روز به روز از قابلیت حمل و نقل بیشتری برخوردار می گردند. بنابراین، فعالیت های آموزشی در هر مکانی و در هر زمانی مانند مسافرت با اتوبوس ، مکان های اردوگاهی، سالن های نمایش و ... می تواند انجام پذیرد. یادگیری می تواند در هر نوع مکان گردشی و تفریگاهی به آسانی اتفاق افتد. این نوع محیط یادگیری می تواند به طور مکرر برنامه ریزی و طراحی گردد یا به طور طبیعی فرصت هایی را برای یادگیری به همراه داشته باشد.
فرآیند یادگیری دو جانبه یا تعاملی
یادگیرنده می تواند از طریق میانجی هایی از قبیل صدا، اشارات، پست الکترونیک، آیکن ها و حتی تصاویر ویدئویی با افراد متخصص، همکلاسی ها یا مواد آموزشی دیگر در اشکال ارتباطات همزمان و غیر همزمان به نحو موثر ارتباط برقرار کند. به همین دلیل است که دراين روش، متخصصان رشته های مختلف، بیشتر در دسترس یادگیرندگان قرار دارند و درنتیجه يادگيرندگان به دانش بیشتری دست می یابند.
امکان یادگیری موقعیتی
از طریق استفاده از ابزار های بی سیم در یادگیری سیار، یادگیرندگان می توانند یادگیری را در متن زندگی روزمره خود قرار دهند. در این صورت، دانشی که یادگیرندگان به آن نیاز دارند، به صورت كامل می تواند در موقعیت های اصیل و واقعی به آنها ارائه گردد، که این به یادگیرندگان کمک می کند که از ویژگی های موقعیت های مکانی مسائل آگاه گردند و در نتیجه یادگیرنده، فعالیت های مرتبط با این مسئله ی موقعیتی را برای حل آن انجام می دهد.
تلفیق محتوا های مختلف یادگیری در یکدیگر
محیط های یادگیری که در آنها از ابزار های بی سیم استفاده می شود، می تواند بسیاری از منابع اطلاعاتی را در یکدیگر تلفیق کند و نيز از یادگیرندگان در یادگیری و تفکر غیر خطی، چند بعدی و انعطاف پذیر حمایت نماید. به وسیله ی یادگیری سیار، یادگیری محتواهایی که از ساختار مناسبی برخوردار نیستند یا پیچیده هستند، تسهیل می گردد.
پنجشنبه، فروردین ۱۹، ۱۳۸۹
تعریف یادگیری سیار
لونگ (2003) مفهوم یادگیری سیار را شامل چهار عامل می داند:
1. برنامه های آموزشی و یادگیری سیار
2. نرم افزار ها و سخت افزار های یادگیری سیار(مرورگر ها، ابزار های دستی، تلفن های همراه)
3. پروتکل سیار (تطابق محتوا با پروتوکل WAP یا پروتوکل های دیگر)
4. زیر ساختار های شبکه ای سیار (سیستم های خانه به خانه، ماهواره ها و ...)
دوشنبه، فروردین ۱۶، ۱۳۸۹
تاریخچه ی یادگیری سیار
اولين موبايل در جهان در سال 1972 توسط موتورولا ساخته شد كه 900 گرم وزن و 30 سانتي متر طول داشته و در سال 1983 به بازار آمد. اما ريشه ی اصلي آن به سال 1940 برمي گردد كه انتقال صوت از طريق تلفن صورت گرفت. از سال 2000 ميلادي استفاده از وسايل ارتباطي موبايل بي سيم از طريق تلفن همراه و دستگاههاي پي دي اي در امور تجاري و اداري متداول شد. امروزه توجه زيادي معطوف به استفاده از موبايل درامر آموزش شده كه به عنوان آموزش موبايلي مطرح شده است سيستم تلفن همراه در سال 1372 درايران نيز با ظرفيت 10000 شماره آغاز به كار كرد كه هم اكنون به 17 ميليون رسیده است. پيش بيني مي شود كه درسال هاي آتي 80 درصد امور كليدي اطلاعاتي دنيا، از طريق موبايل انجام گردد. به طور كلي تاريخچه آموزش و يادگيري سيار به سه دوره زير قابل تقسيم است:
سال های 1970 و 1980: آلن کی و همکارانش در گروه تحقیقاتی یادگیری در مرکز تحقیقات پا لو آلتو، دینابوک را به عنوان یک رایانه ای در اندازه ی کتاب، عرضه کردند که می توانست شبیه سازی های پویایی را برای یادگیری، نمایش دهد. رایانه ی دینابوک می توانست موقعیت های کاری شبکه ای را فرآهم آورد.
سال های 1990: دانشگاه های اروپا و آمریکا، کاربرد یادگیری سیار را برای یادگیری دانش آموزان مورد توسعه و ارزشیابی قرار دادند. نتایج این تحقیقات می توانست رهنمود هایی را برای استفاده از یادگیری سیار و آزمودن آن، فرآهم آورد.
سال های 2000: اروپایی ها پروژه های تحقیقاتی در یادگیری سیار را به صورت بین المللی انجام دادند. این پروژه های تحقیقاتی، بر سه زمینه ی یادگیری سیار تمرکز داشت: 1) تولید محتوای یادگیری سیار، 2) انتقال و نظارت بر یادگیری سیار، 3) تولید ابزار هایی برای یادگیری سیار.
سهشنبه، بهمن ۰۶، ۱۳۸۸
یادگیری سیار
یکی از دوستان در قسمت نظر خواهی از وبلاگ، درخواست کرده بود که در مورد یادگیری سیار مطالب بیشتری را بنویسیم. بنده یکی از پست های قبلی وبلاگ را به یادگیری سیار اختصاص داده بودم. اما بنا به خواست ایشان، بنده به همراه دو تن از همکلاسی های عزیزم، آقای یوسف مهدوی نسب و آقای عیسی رضایی، مطلبی در این زمینه برایتان تنظیم کرده ایم که امید واریم مورد توجه شما قرار بگیرد. در همین جا از این آقایان تشکر می نمایم.
تعاریف یادگیری سیار:
هر گونه یادگیری که در یک محیط از قبل تعیین نشده و از طریق بهره گیری از فناوری های سیار صورت می پذیرد.
نوعی از یادگیری از راه دور است که به طور هم زمان و غیر همزمان از طریق یک ابزار الکترونیکی مانند گوشی همراه صورت می گیرد.
ویژگی های یادگیری سیار:
شخصی
قابل حمل
فراگیر (در همه جا هست)
همه جا حاظر
مهیج
خود انگیختگی
غیر رسمی
چرا یادگیری سیار؟
گستره وسیعی را تحت پوشش قرار می دهد.
یادگیری در هر زمان و هر مکانی صورت می گیرد.
انعطاف پذیر است.
قابل حمل و نقل است.
ابعاد یادگیری سیار:
1) ابزاری
2) آموزشی
3) اتصالی و ارتباطی
4) محتوایی
ابزار های مورد استفاده:
گوشی همراه هوشمند
رایانه های همراه
دستگاه های پخش همراه
کتاب خوان های همراه
دستگاه های بازی همراه
مدیا پلیر همراه
عناصر یادگیری سیار:
1) تکنولوژی
2) معلم
3) یادگیرنده
نرم افزار های مورد استفاده:
نرم افزار های تولید محتوا
Adobe flash
Adobe captivate CS4
Adobe device central CS4
نرم افزار های اجرایی
Adobe flash lite
Java me
Office mobile
جایگاه تکنولوژیست آموزشی در یادگیری سیار:
وظیفه طراحی این دوره های آموزشی به عهده تکنولوژیست آموزشی است. در این صورت است که این یادگیری به حد نهایی مطلوبیت خود می رسد.
پنجشنبه، مهر ۰۲، ۱۳۸۸
یادگیری سیار ( mobile learning)
M_Learning, or "mobile learning", has different meanings for different communities. Although related to e-learning and distance education, it is distinct in its focus on learning across contexts and learning with mobile devices. One definition of mobile learning is: mobile learning decreases limitation of learning location with the mobility of general portable devices.
The term covers: learning with portable technologies, where the focus is on the technology (which could be in a fixed location, such as a classroom);, where the focus is on the mobility of the learner, interacting with portable or fixed technology; and learning in a mobile society, with a focus on how society and its institutions can accommodate and support the learning of an increasingly mobile population that is not satisfied with existing learning methodologies.
M-learning provides access to all the different learning materials available. It is also collaborative; sharing is almost instantaneous among everyone using the same content. M-Learning also brings strong portability by replacing books and notes with small RAMs, filled with tailored learning contents. In addition, this kind of learning is engaging and fun. Therefore, it is simple to utilize mobile learning for a more effective and entertaining experience.
اصطلاح یادگیری سیار در چوامع مختلف معانی متفاوتی دارد. اگر چه، یادگیری سیار اغلب با یادگیری الکترونیک و آموزش از راه دور مرتبط فرض می شود؛ اما یادگیری سیار از لحاظ تاکید و توجه بر زمینه ای که یادگیری در آن اتفاق می افتد و وسایلی سیاری که یادگیری را محقق می کنند با آنها متفاوت است. یک تعریف از یادگیری سیار این می باشد که: یادگیری سیار محدودیت های مکانی یادگیری را از طریق امکان استفاده از وسایل قابل حمل و نقل عمومی کاهش می دهد.
این اصطلاح (یادگیری سیار) یادگیری از طریق تکنولوژی های قابل حمل و نقل را نیز شامل می شود (که همچنین می تواند در یک مکان ثابت مانند یک کلاس درس باشد)؛ جایی که تاکید بر روی فعایلت یادگیرنده و تعامل او با تکنولوژی های ثابت یا قابل حمل و نقل است و یادگیری در یک جامعه پویا با تمرکز بر اینکه جامعه و نهاد های آن چگونه می توانند جمعیتی را که به طور فزاینده ای در حال زیاد شدن هستند را مورد حمایت و پشتیبانی قرار دهد و خود را با آنها منطبق سازد، یادگیرانی که با روش های یادگیری موجود راضی نمی شوند.
یادگیری سیار، امکان دسترسی به تمام مواد یادگیری متفاوت موجود را فراهم می کند. اشتراک میان تمام افراد دیگری که از همان محتوا و مواد آموزشی استفاد ه می کنند به صورت بی واسطه و فوری صورت می گیرد. همچنین، یادگیری سیار قابلیت هایی عجیبی را به علت جایگزینی کتاب ها و نوشته ها با یک حافظه کوچک با خود به همراه می آورد. به علاوه، این نوع یادگیری، دلچسب و سرگرم کننده است. بنابراین، استفاده از یادگیری سیار برای تجارب اثر بخش تر و دلپذیر تر، به آسانی امکان پذیر می باشد.